Hace un tiempo os mostré lo que el alumnado estaba trayendo a clase relacionado con los PIRATES, y en aquella ocasión sólo mostré de tres aulas.
Hoy quiero mostraros lo que me he encontrado en las demás.
Espero que os haya gustado.
13/12/18
25/11/18
LSF: Día 6
Ahoy queridos piratas!
Seguimos con nuestras misiones para el rescate de FINKY, y cada vez son más difíciles.
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La primera parte de este nuevo reto, consiste en aprenderse los colores; muchos ya los sabemos y por eso no ha sido muy difícil hacer la primera prueba.
Comenzamos con tres colores para reconocer y relacionar.
Aprendemos 3 colores más mezclando los anteriores.
Nos falta la tercera parte...conseguir el BLACK
La próxima semana seguimos.
18/11/18
LSF: Día 5
Queridos compañeros piratas, hemos superado la primera misión.
El alumnado ha recibido sus monedas y las han puesto a buen recaudo para que no haya confusión.
Cada uno tiene su PASAPORTE PIRATA donde pueden ver
cuantas monedas han conseguido en cada misión.
Espero que os guste.
3/11/18
LSF: Día 4
Ahoy Mates!
Esta semana no hemos recibido ninguna misión del Pirata Red Beard.
Aprovecho para mostraros lo que ya han traído los alumnos de alguna aula para nuestro rincón del proyecto.
2/11/18
Halloween: Análisis del Breakout Edu
La semana pasada publiqué una entrada en la que os presentaba una actividad que había elaborado para llevarla al aula: un BREAKOUT_EDU sobre "Halloween". Al final del post encontraréis el enlace a la entrada del material.
Como dije en dicha entrada, no tenía pensado realizar nada especial para Halloween este año a no ser unas sencillas manualidades, pero al final me animé a crear este material.
Debo confesar que en un principio no me atrevía a llevarlo a cabo en ninguna de mis siete coles/aulas, tras las numerosas preguntas que me han hecho las personas que se interesaron por mi trabajo y que sin quererlo hicieron que DUDARA.
No sólo que dudara de mi capacidad para llevarlo a cabo, sino también del nivel que exigía y sobretodo de la capacidad de mis alumnos.
Aún así...estoy FELIZ de haberlo llevado a cabo porque como le digo siempre a mis "pequechos":
"No temáis a equivocaros, que para eso venimos al cole, a aprender; y la teacher ya sabéis que también se equivoca".
Comenzamos el ANÁLISIS (evaluación) de la actividad.
La actividad se llevó a cabo en una única aula, y escogí dicha aula por varias razones:
Una vez descubrieron el cofre, el mensaje y encontraron los sobres, ellos mismos se organizaron en grupos y comenzaron a realizar los retos. Cada uno de los grupos fue resolviendo las contraseñas y abriendo los candados. Finalmente el cofre se abrió y la recompensa por supuesto eran unas chuches.
Primer error: no acordarme de hacer YO grupos heterogéneos, no me esperaba que se organizaran en grupos sino que pensé que entre todos irían resolviendo las pruebas; primero una y luego pasarían a otra. Lo que pasó fue que uno de los grupos necesitó muy mucho de mi ayuda (las cartas comodín) porque quedaron en desventaja.
Segundo error: la prueba "Follow the Path" no quedaba lo bastante clara para ellos con sólo verla, como pasó con las otras pruebas que no necesitaron que leyera las instrucciones.
Tercer error: olvidarme la tablet en casa, tuvieron que usar mi móvil y las letras eran muy pequeñas para poner la contraseña.
A pesar de todo, estoy muy contenta con el resultado final. El alumnado disfrutó mucho con la actividad y yo con ellos. Os dejo unas fotos para que veáis cómo nos ha ido.
Si queréis ver el material del BREAKOUT_EDU pinchad en la imagen siguiente.
Como dije en dicha entrada, no tenía pensado realizar nada especial para Halloween este año a no ser unas sencillas manualidades, pero al final me animé a crear este material.
Debo confesar que en un principio no me atrevía a llevarlo a cabo en ninguna de mis siete coles/aulas, tras las numerosas preguntas que me han hecho las personas que se interesaron por mi trabajo y que sin quererlo hicieron que DUDARA.
No sólo que dudara de mi capacidad para llevarlo a cabo, sino también del nivel que exigía y sobretodo de la capacidad de mis alumnos.
Aún así...estoy FELIZ de haberlo llevado a cabo porque como le digo siempre a mis "pequechos":
"No temáis a equivocaros, que para eso venimos al cole, a aprender; y la teacher ya sabéis que también se equivoca".
Comenzamos el ANÁLISIS (evaluación) de la actividad.
La actividad se llevó a cabo en una única aula, y escogí dicha aula por varias razones:
- Es una aula que tiene pocos alumnos
- Es una aula que está acostumbrada a trabajar cooperativo en mis horas
- Es una aula que se presta a trabajar, es decir que se trabaja muy bien.
Una vez descubrieron el cofre, el mensaje y encontraron los sobres, ellos mismos se organizaron en grupos y comenzaron a realizar los retos. Cada uno de los grupos fue resolviendo las contraseñas y abriendo los candados. Finalmente el cofre se abrió y la recompensa por supuesto eran unas chuches.
Primer error: no acordarme de hacer YO grupos heterogéneos, no me esperaba que se organizaran en grupos sino que pensé que entre todos irían resolviendo las pruebas; primero una y luego pasarían a otra. Lo que pasó fue que uno de los grupos necesitó muy mucho de mi ayuda (las cartas comodín) porque quedaron en desventaja.
Segundo error: la prueba "Follow the Path" no quedaba lo bastante clara para ellos con sólo verla, como pasó con las otras pruebas que no necesitaron que leyera las instrucciones.
Tercer error: olvidarme la tablet en casa, tuvieron que usar mi móvil y las letras eran muy pequeñas para poner la contraseña.
Si queréis ver el material del BREAKOUT_EDU pinchad en la imagen siguiente.
26/10/18
LSF: Día 3
Hola queridas familias.
Hoy os traigo un nuevo día de nuestro cuaderno de bitácora. La tercera prueba de la misión 1, ha sido todo un éxito.
En esta ocasión, los grumetes debían escribir un mensaje para las familias. La tarea ha sido complicada pero han superado la prueba.
La palabra clave era: PIRATE
Así que vamos rumbo a una misión.
Nos vemos!
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