Cada aula tenía en la entrada una "HAUNTED HOUSE" dónde al abrir sus ventanas encontraban unos little monsters. Se trataba de la foto retocada de cada uno de ellos, convertidos por supuesto en monstruitos.
Nos vemos!!!
20/11/17
Happy Halloween
En esta ocasión os traigo imágenes de la sorpresa que se encontraron mis pekechos al llegar a sus aulas.
Cada aula tenía en la entrada una "HAUNTED HOUSE" dónde al abrir sus ventanas encontraban unos little monsters. Se trataba de la foto retocada de cada uno de ellos, convertidos por supuesto en monstruitos.
A continuación os dejo en enlace de la web del cole donde podéis ver el vídeo de sus monster's face.
Nos vemos!!!
Cada aula tenía en la entrada una "HAUNTED HOUSE" dónde al abrir sus ventanas encontraban unos little monsters. Se trataba de la foto retocada de cada uno de ellos, convertidos por supuesto en monstruitos.
Nos vemos!!!
18/11/17
Preparando Halloween
Pido perdón por no haber publicado nada desde el inicio de curso, pero una no siempre puede hacer lo que quiere, pero eso no viene al cuento.
Ya llegó esa época del año dónde el miedo es divertido y a mí me encanta. En la clase de inglés aprendemos varias palabritas relacionadas con el tema gracias a las canciones de Super Simple Songs: MONSTER - VAMPIRE - WITCH - GHOST - Aquí están las dos canciones que más hemos trabajado.
Las actividades que hemos hecho este curso han sido muy sencillas como podéis ver en las imágenes.
Ya os mostraré en otra entrada qué más he preparado para mis pekechos.
Ya llegó esa época del año dónde el miedo es divertido y a mí me encanta. En la clase de inglés aprendemos varias palabritas relacionadas con el tema gracias a las canciones de Super Simple Songs: MONSTER - VAMPIRE - WITCH - GHOST - Aquí están las dos canciones que más hemos trabajado.
Las actividades que hemos hecho este curso han sido muy sencillas como podéis ver en las imágenes.
Ya os mostraré en otra entrada qué más he preparado para mis pekechos.
12/7/17
APPS
La tecnología está presente en mi día a día, como ya podéis imaginar.
Normalmente durante las clases de inglés utilizo juegos de páginas online, que ya os iré contando.
Por una parte porque para mí es más cómodo y por otra parte no tengo que instalar nada en los ordenadores, ahorrando así el espacio que ocupan las aplicaciones.
Nuestra tablet tiene sistema Android y para aprender inglés tengo instalado dos juegos de "spelling". Ambos casos se presentan en español también.
El primero de ellos es ABC Dash!: es un juego para formar la palabra. Debes formar el nombre del animal con las letras que te dan antes de que te pille.
De todas formas, en la red siempre encuentras juegos en inglés para los peques, y lo mismo ocurre con las aplicaciones para las tablets.
Tanto si tenéis una tablet con sistema Android con si tiene sistema IOS, podéis encontrar infinidad de juegos, además de aplicaciones con cuentos y vídeos que favorecen la discriminación auditiva.
Normalmente durante las clases de inglés utilizo juegos de páginas online, que ya os iré contando.
Por una parte porque para mí es más cómodo y por otra parte no tengo que instalar nada en los ordenadores, ahorrando así el espacio que ocupan las aplicaciones.
Nuestra tablet tiene sistema Android y para aprender inglés tengo instalado dos juegos de "spelling". Ambos casos se presentan en español también.
El primero de ellos es ABC Dash!: es un juego para formar la palabra. Debes formar el nombre del animal con las letras que te dan antes de que te pille.
La segunda aplicación presenta un conjunto de diferentes juegos entre los que está uno de formar palabras según la imagen que aparece, este es KIDS 3.
De todas formas, en la red siempre encuentras juegos en inglés para los peques, y lo mismo ocurre con las aplicaciones para las tablets.
Tanto si tenéis una tablet con sistema Android con si tiene sistema IOS, podéis encontrar infinidad de juegos, además de aplicaciones con cuentos y vídeos que favorecen la discriminación auditiva.
Ya os contaré más sobre los juegos online. Hasta aquí el post de hoy.
Nos vemos!!
5/7/17
Happy 4th of July - USA Independence Day
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Hoxe, 4 de Xullo é festa Nacional en Estados Unidos de América. Conmemórase o Día da Independencia do estado.
Na realidade, celébrase a firma da Declaración de Independencia en 1776 no cal firmouse a separación formal das 13 colonias do Imperio Británico.
Este día celébrase ao largo e ancho do país con desfiles, decoracións inspiradas na bandeira ou nas súas cores, fanse merendas campestres e non pode faltar os fogos de artificio.
Xa vos contarei máis sobre ela, pero hoxe só quería felicitar aos estadounidenses na súa festa nacional.
Happy Independence Day
28/6/17
It's Summer!
Chegamos ao final deste curso escolar que pasou voando.
Na aula a "song" que máis soaba era...
A simple vista pode parecer que non ten moito de inglés, pero volo explico un pouquiño.
Eu era unha clienta que lles pedía un xeado. De un en un van saíndo ao EDI para facer a actividade. Nun principio eu dou as ordes, logo pódese pedir colaboración facendo que digan o vocabulario aprendido.
Así que íalles pedindo que si de caramelo ou amorodo, que si en taza ou cucurucho, con pepitas de chocolate ou con cereixas, etc. A actividade a dividín según o nivel claro (4º-5º-6º).
Exemplo:
Por suposto, o que quixera participar debía facelo pedido en inglés. Ao final, gárdase o pedido e sírveselle ao montruo que está esperando na barra.
Este ano as portadas de inglés foron moi sinxelas, pois debo confesar que non calculei ben o tempo.
Coa aplicación QUIVER de realidade aumentada e o debuxo sobre o verán, decidín facerlles a portada, inda que eles non o sabían. Cada un coloreou o seu debuxo, e despois os fun chamando de un en un para que o viran coa tablet, e aproveitei e fixenlles unha foto.
Ata aquí chegou a unidade do SUMMER, o curso que vén, máis e mellor.
Vémonos! - See You!
Na aula a "song" que máis soaba era...
A mín encantame, non me canso de escoitala.
Para traballar sobre o verán, ademáis de aprendernos a canción , tamén fixemos un "ice cream" virtual, onde a teacher ía dicindo o que quería no xeado e o alumnado llo preparaba.
A simple vista pode parecer que non ten moito de inglés, pero volo explico un pouquiño.
Eu era unha clienta que lles pedía un xeado. De un en un van saíndo ao EDI para facer a actividade. Nun principio eu dou as ordes, logo pódese pedir colaboración facendo que digan o vocabulario aprendido.
Así que íalles pedindo que si de caramelo ou amorodo, que si en taza ou cucurucho, con pepitas de chocolate ou con cereixas, etc. A actividade a dividín según o nivel claro (4º-5º-6º).
Exemplo:
- Aos de 4º lles dixen as cores dos xeados e o número de cobertura que quería, e o resto que o adornaran eles.
- Aos de 5º engades xa o vocabulario da cobertura e dos sabores.
- Os de 6º poden xa intentar recoñecer as palabras según a pronuncia, do contrario sempre se lle bota unha man.
Por suposto, o que quixera participar debía facelo pedido en inglés. Ao final, gárdase o pedido e sírveselle ao montruo que está esperando na barra.
Este ano as portadas de inglés foron moi sinxelas, pois debo confesar que non calculei ben o tempo.
Coa aplicación QUIVER de realidade aumentada e o debuxo sobre o verán, decidín facerlles a portada, inda que eles non o sabían. Cada un coloreou o seu debuxo, e despois os fun chamando de un en un para que o viran coa tablet, e aproveitei e fixenlles unha foto.
Ata aquí chegou a unidade do SUMMER, o curso que vén, máis e mellor.
Vémonos! - See You!
9/5/17
Easter - Pascua
Para celebrar a Pascua levamos a cabo algunhas actividades moi sinxelas na aula.
Primeiro xogamos no EDI. Decoramos un Easter Egg e despois o escondemos. Unha vez que todos xa esconderan o seu ovo, xogamos a quen os encontraba mais rápido.
Mais tarde, coloreamos cos dedos outro Easter Egg , recortamos e levamos para casa.
E por último, tamén montamos unha cestiña que levamos para casa cun ovo de chocolate dentro que nos regalou a titora.
Un saúdo.
Vémonos!!
10/4/17
¿Qué tal?¿Cómo te va?- WhatsApp
Siempre saludamos al entrar en clase. Pero las formas de saludar varían...
Normalmente las personas para saludar decimos "Hola", pero muchas otras dependiendo de a quién se lo digamos y de nuestro estado de ánimo, el saludo cambia: "¿Qué tal?" "Buenos días" "¿Cómo te va?".
En mis clases de inglés estos registros diferentes se introducen de forma natural. Excepto el último caso que lo introduciré cuando surja la ocasión adecuada.
Para aquellos papás/mamás que no lo saben, la expresión de saludo "¿Cómo te va? ¿Qué tal?" se puede decir de forma coloquial en inglés "What's up?". Esta expresión en inglés se pronuncia como la aplicación de mensajería más conocida en estos momentos WhatsApp (Wasap).
Su nombre, WhatsApp, es el homófono de What's up. Si cambiamos la palabra up por la palabra App (aplicación) , la pronunciación es la misma. Así que podríamos decir que la aplicación de mensajería realmente nos está preguntando ¿Cómo te va?o ¿Qué tal?. De hecho, en un principio era una utilidad de agenda inteligente que te decía si alguien estaba o no disponible para hablar. Puedes descubrir más en wikipedia o en su página oficial.
A donde quiero llegar es que si me escucháis decirle a vuestros niños "What's up?"- (Wasap) no penséis nada malo ahora que ya conocéis una palabra más en inglés.
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| Pixabay |
Un saludo.
8/4/17
Un novo comezo
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Este é un novo comezo.
Pensando na comunidade de pais e alumnos do CRA "Mestra Clara Torres", quero compartir este espazo.
Decidín compartir as actividades levadas a cabo na hora de inglés, e ao mesmo tempo crear un espazo donde as familias poidan encontrar recursos para usar na casa.
A ensinanza do inglés na aula está enfocada maioritariamente ao uso da lingua oral. A aprendizaxe dunha linguaxe funcional que axude aos cativos relacionar o que escoitan coa súa vida cotidiá.
Desde o saúdo ao chegar a clase ata a despedida, a comunicación en inglés estará baseada na vida real acompañada sempre de apoio visual e xestual, proporcionando así unha mellora do entendemento por parte do alumno.
Nas miñas clases, a metodoloxía que emprego está baseada no "Total Physical Response (TPR)", un método desarrollado polo Dr. James J. Asher que defende a idea de que o aprendizaxe dunha lengua adicional debe ser ensinada como a lengua materna.
Así, empregando nun principio unha linguaxe formada por frases cortas, imperativos e mandatos, a través das canciones e dos xogos, o alumno pouco a pouco vai interiorizando esa linguaxe e o profesor vai aumentando co tempo o vocabulario e as expresións.
Debo decir tamén que me encantan as tecnoloxías, e éstas son ao mesmo tempo unha gran ferramenta para o aprendizaxe dun idioma, por iso non falta nas miñas clases actividades relacionadas con elas.
Gustaríame recordarvos que o inglés nesta etapa educativa é tan só unha primeira toma de contacto, pero que eu como mestra de inglés pretendo que os meus alumnos aprendan o máximo antes de iniciar a nova etapa de primaria.
Con todo isto termino dicindo que o meu único propósito na aula é que os meus alumnos se divirtan aprendendo e que non terminen colléndolle manía ao inglés.
Un saúdo.
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